kế hoạch chủ đề gia đình

Việc áp trần giá dầu của G7 cũng ngăn việc cung cấp bảo hiểm cho hàng hóa Nga nếu dầu được bán trên mức giá trần. Mặc dù G7 vẫn chưa thống nhất mức giá cụ thể song các quan chức cho rằng, mức giá trần đối với dầu Nga có thể trong khoảng 40-60 USD/thùng. Hai vấn đề thần, phẩm chất và năng lực; định hướng chính vào giáo dục về giá trị gia đình, quê hương, cộng đồng và những thói quen, nề nếp cần thiết trong học tập và sinh hoạt. Tiếp tục thực hiện đổi mới nội dung sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn: Nội dung sinh hoạt chuyên môn phải thể hiện rõ trong các nghị quyết họp tổ, nhóm. 1.Chuẩn bị. - Búp bê. - Đồ chơi gia đình. ( Nấu ăn, rau quả..). 2.Cách tiến hành. * Trò chuyện với trẻ về các góc chơi, đề tài chơi. * Thỏa thuận chơi: Đàm thoại với cháu về những công việc của người mẹ trong gia đình. Ý nghĩa thật sự của ngày lễ Gia đình Việt Nam. Trong hơn 20 năm qua, Ngày Gia đình Việt Nam đã dần trở thành một sự kiện văn hóa lớn. Ngày này nhằm tôn vinh những giá trị văn hóa truyền thống của gia đình Việt. Đây là ngày thành viên trong gia đình quan tâm đến nhau. Nghiên cứu đánh giá chất lượng kế hoạch hóa gia đình tại Việt Nam. 10 tháng 5 2018. Mặc dù Việt Nam đã đạt được những thành tựu quan trọng trong việc cải thiện hệ thống cung cấp dịch vụ kế hoạch hóa gia đình, hiện vẫn còn những vấn đề cần được tiếp tục quan Site De Rencontre Gratuit Au Ghana. 1. GIA ĐÌNH BÉ 1 tuần từ ngày ….. đến ngày …..- Treû bieát coâng vieäc thöôøng ngaøy cuûa gia ñình, bieát giuùp ñôõ boá meï laøm nhöõng coâng vieäc nheï. Giáo dục cháu yêu thương ,kính trọng và lễ phép với các thành viên trong gia đình 2. GIA ĐÌNH BÉ SỐNG CHUNG MỘT NHÀ 1 tuần từ ngày ... đến ngày …. - Giáo dục trẻ tiết kiệm năng ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH1 tuần từ ngày … đến ngày … MỤC TIÊU NỘI DUNG GIÁO DỤC Phát triển thể chất 1. Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe. - Trẻ tự rửa mặt, chảy răng hằng ngày16 + Trẻ biết tự rửa mặt, chảy răng hằng ngày . 1. Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe -Tự chải răng, rửa mặt. - Không vẩy nước ra ngoài, không ướt áo/quần. - Rửa mặt, chải răng bằng nước sạch - HĐNT Trò chuyện và nhắc nhở trẻ. - TCTV “ vệ sinh cá nhân” Kể tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hằng ngày19 + Nói được tên thức ăn cần có trong bữa ăn hang ngày của trẻ. + Biết được thức ăn đó được chế biến từ thực phẩm nào? Thực phẩm đó thuộc nhóm nào nhóm bột, đạm, đường, béo…? + Tập làm một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt - Kể được tên một số thức ăn có trong bữa ăn hằng ngày. - Phân biệt được các thức ăn theo nhóm bột đường, chất đạm, chất béo... - TCTV “ nhận biết một số thực phẩm” -TCTV “Cô và trẻ cùng trò chuyện về những thức ăn trẻ được mẹ nấu” - Biết và không ăn, uống một số thứ có hại cho sức khỏe.20 + Tự nhận ra và không ăn uống thức ăn, nước uống có mùi ôi, thiu, bản, có màu lạ. + Không ướng nước lạ, bia, rượu. - Kể được một số đồ ăn, đồ uống không tốt cho sức khỏe. Ví dụ các thức ăn ôi thiu, nước lã, rau quả khi chưa rửa sạch… - Nhận ra được dấu hiệu của một số đồ ăn bị nhiễm bẩn, ôi thiu - Không ăn, uống những thức ăn đó. - TCTV “ nhận biết một số thực phẩm” -TCTV “Cô và trẻ cùng trò chuyện về những thức ăn trẻ được mẹ nấu” - Nhận ra và không chơi với một số vật có thể gây nguy hiểm21 + Biết bàn là, bếp điện, bếp lò, đang đun....là những vật dụng nguy hiểm và nói được mối nguy hiểm khi đến gần, không nghịch các vật sắt nhọn. - Không sử dụng những đồ vật dễ gây nguy hiểm để chơi khi không được người lớn cho phép - Biết nhắc nhở bạn hoặc người lớn khi người đó sử dụng vật dễ gây nguy hiểm. + TCTV trò chuyện với trẻ một số đồ dùng có thể gây nguy hiểm. - HĐNT-HĐG Chơi các trò chơi ngoài trời, chơi trò chơi ở góc chơi. - TCTV Cách sử dụng và bảo quản đồ dùng gia đình Biết hút thuốc lá là có hại và không lại gần người đang hút thuốc26 - Kể được một số tác hại thông thường của thuốc lá khi hút hoặc ngửi phải khói thuốc lá. - Thể hiện thái độ không đồng tình với người hút thuốc lá bằng lời nói hoặc hành động, ví dụ như Bố/mẹ đừng hút thuốc lá/ con không thích ngửi mùi thuốc lá hoặc tránh chỗ có người đang hút thuốc... - TCTV “ Làm gì khi người thân hút thuốc lá” 2. Phát triển vận động Thể dục sáng - Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài tập thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo nhịp bản nhạc. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp. 2. Phát triển vận động + Hô hấp hít vào thở ra. +Tay Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, sang hai bên. + BụngHai tay chóng hong quay + ChânNhảy một chân về trước một chân về sau. + Bật Bật tách chân khép chân. - VĐPTC Tập theo bài hát Cùng đi đều. Vận động cơ bản Ném và bắt bóng bằng hai tay từ khoảng cách xa tối thiểu 4m 3 + Ném/bắt bong bằng hai tay khoảng cách xa 4m, thỉnh thoảng có ôm bong vào ngực. Vận động cơ bản - Tung bóng lên cao và bắt. - Di chuyển theo hướng bóng bay để bắt bóng. - Bắt được bóng bằng 2 tay - Không ôm bóng vào ngực - Tập bài tập phát triển chung. - Trẻ thực hiện động tác theo nhịp đếm hay theo nhạc. HĐ chiều ôn Ném và bắt bóng - Đi thăng bằng được trên ghế thể dục 2m x 0,25m x 0,35m 11 + Trẻ đi lien tục hết chiều dài của ghế. + Khi đi mắt nhình thẳng phía trước. - Khi bước lên ghế không mất thăng bằng. - Khi đi mắt nhìn thẳng. - Giữ được thăng bằng hết chiều dài của ghế. - HĐH “ đi thăng bằng trên ghế thể dục - HĐNT “ đi trên dây” - HĐ chiều Ôn đi thăng bằng trên ghế thể dục A4. Ném trúng đích nằm ngang + Tay cầm túi cát mắt nhìn thẳng và ném vào vòng - Dùng lực cánh tay ném túi cát vào vòng - HĐH “ ném trúng đích nằm ngang” - HĐ chiều ôn ném trúng đích nằm ngang A5. Bò dích dắc qua chướng ngại vật không chạm vào vật cản - Biết bò bằng bàn tay cẳng chân - HĐH “ bò dích dắc qua chướng ngại vật” - HĐ chiềuôn bò dích dắc qua chướng ngại vật - Nói được một số thông tin quan trọng về bản thân và gia đình27 + Trẻ nói được 5 trong 6 ý sau . Họ và tên của bản thân. . Tên trường, lớp đang học. . Nghề nghiệp của bố, mẹ. . Số điện thoại của gia đình. - Nói được những thông tin cơ bản cá nhân như Họ, tên, tuổi, tên lớp/trường mà trẻ học, sở thích, con thứ mấy. - Nói được một số thông tin gia đình như Họ tên bố, mẹ, anh, chị, em. - Nói được địa chỉ nhà số nhà, tên phố/làng xóm, số điện thoại gia đình hoặc số điện thoại của bố mẹ nếu có... -TCTV và trò chuyện về địa chỉ nhà, ấp, xã, số điện thoại gia đình - HĐHGia đình yêu thương của bé - HĐ chiều “ ôn thơ thăm nhà bà” - Chủ động làm một số công việc đơn giản hằng ngày33 + Tự giác thực hiện công việc đơn giản hang ngày mà không chờ người khác nhắc nhở. - Tự giác thực hiện công việc mà không chờ sự nhắc nhở hay hỗ trợ của người lớn, ví dụ Tự cất dọn đồ chơi sau khi chơi, tự rửa tay trước khi ăn, hoặc khi thấy tay bẩn, tự chuẩn bị đồ dùng/đồ chơi cần thiết cho hoạt động. - Biết nhắc các bạn cùng tham gia -HĐH “ người thân trong gia đình bé” -HĐH “bé làm gì khi người thân bị bệnh” -HĐG “ dọn dẹp đồ chơi” -HĐ đón trẻ - Vệ sinh - HĐ chiều Ôn tìm hiểu về gia đình. - Thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với những người gần gũi 44. + Kể cho bạn nghe về chuyện vui buồn của mình. +Trao đổi, chia sẻ với bạn trong hoạt động cùng nhóm. + Vui vẻ chia sẻ đồ dùng, đồ chơi với bạn. - Kể cho bạn về chuyện vui, buồn của mình. - HĐG xây dựng,phân vai, nấu ăn - TCTV “ công việc của các thành viên trong gia đình. - HĐ chiều Ôn Truyện ba cô gáy. - Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn54 + Tự chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi, lễ phép với người lớn. -Biết và thực hiện các quy tắc sau trong sinh hoạt hàng ngày Chào hỏi, xưng hô lễ phép với người lớn mà không phải nhắc nhở; nói lời cảm ơn khi được giúp đỡ hoặc cho quà; xin lỗi khi có hành vi không phù hợp gây ảnh hưởng đến người khác -HĐ đón trẻ trả trẻ -HĐH “ người thân trong gia đình bé” -TCTV -HĐ chiều “ Thơ làm anh” - HĐ chiều ôn Thơ làm anh, người thân trong gia đình bé. - Có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hàng ngày57 + Thường xuyên thực hiện hành vi bảo vệ môi trường. Thể hiện một số hành vi bảo vệ môi trường - Giữ gìn vệ sinh chung Bỏ rác đúng nơi quy định, cất đồ chơi đúng nơi ngăn nắp sau khi chơi, sắp xếp đồ dùng gọn gàng, tham gia quét lau chùi nhà cửa. - Sử dụng tiết kiệm điện, nước tắt điện khi ra khỏi phòng; sử dụng tiết kiệm nước trong sinh hoạt. - Chăm sóc cây trồng, bảo vệ vật nuôi. -TCTV” vệ sinh, trang trí nhà cửa, trồng cây xanh, bông hoa..” -TCTV “ bảo quản đồ dùng gia đình -HĐTrả Trẻ, HĐH - Nói được khả năng và sở thích của bạn bè và người thân;58 + Trẻ biết được khả năng và sở thích của bạn bè và người thân. - Trẻ biết được khả năng và sở thích của bạn bè và người thân. - HĐTC Trò chuyện tìm hiểu về sở thích của bạn và bản thân. B1. Nghe hát ba ngọn nến lung linh. + Biết biểu lộ cảm xúc khi nghe hát. - Trẻ thít nghe hát, thích giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát. HĐH Nghe hát “Ba ngọn nến lung linh” - HĐ chiều ôn bài hát Ba ngọn nến lung linh” - Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ 64 + Trẻ nghe và hiểu được nội dung câu truyện. Có thể kể có thay đổi một vài tình tiết như thay tên nhân vật, thay đổi kết thúc, thêm bớt sự kiện... trong nội dung truyện. - Nói được tên, hành động của các nhân vật, tình huống trong câu chuyện. - Kể lại được nội dung chính các câu chuyện mà trẻ đã được nghe hoặc vẽ lại được tình huống, nhân vật trong câu chuyện phù hợp với nội dung câu chuyện. - Nói tính cách của nhân vật, đánh giá được hành động. -HĐ Chiều “ thơ làm anh” -HĐH “ thơ thăm nhà bà” -HĐNT “Đồng dao đi cầu đi quán -HĐ chiều “Truyện cậu bé tích chu - Sử dụng các loại câu khác nhau trong giao tiếp 67 + Dùng được câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định. Câu mệnh lệnh... - Trẻ biết bày tỏ nhu cầu, hiểu biết của bản thân rỏ ràng, dể hiểu. - HĐTCTrò chuyện cùng trẻ, trẻ nói về gia đình trẻ - Sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp với tình huống77 + Trẻ chủ động sử dụng các câu Cảm ơn, xin lỗi, tạm biệt…trong các tình huống phù hợp, không cần người lớn nhắc nhở. - Sử dụng các câu xã giao đơn giản để giao tiếp với mọi người như “tạm biệt”, “Xin chào”…. -HĐ đón trẻ trả trẻ -HĐH “ người thân trong gia đình bé” - HĐ chiều Ôn người thân trong gia đình bé - Thể hiện sự thích thú với sách80 + Tìm sách để đọc, yêu cầu người khác đọc sách để nghe. + Thường xuyên thể hiện hứng thú khi nghe cô giáo đọc sách cho cả lớp. + Biết hỏi và trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung sách cô đọc. + Thường chơi ở góc sách, đọc sách tranh. - Thường xuyên biểu hiện hành vi đọc, giả vờ đọc sách truyện, kể chuyện, làm sách’,... - Hứng thú, nhiệt tình tham gia các hoạt động đọc, kể chuyện theo sách ở lớp - Thể hiện sự thích thú với chữ cái, sách, đọc, kể chuyện. Trẻ mang sách, truyện đến và yêu cầu người khác đọc cho nghe, hỏi, trao đổi về chuyện được nghe đọc. -HĐG “ gia đình, góc sách. -HĐG “ học tập... - Có hành vi giữ gìn, bảo vệ sách 81 - Cầm, giở sách,giữ sách cẩn thận - Trẻ thường xuyên để sách đúng nơi qui định - Để sách đúng nơi qui định. - Giữ gìn sách không ném, vẽ bậy, xé, làm nhăn, nhàu, hỏng sách, ngồi, dẫm,.. lên sách. - Có thái độ tốt đối với sách.buồn, không đồng tình khi bạn làm hỏng sách; áy náy lo lắng khi nhìn thấy sách bị hỏng, rách,... - Trẻ thể hiện trong các hoạt động HĐG, HĐH - Biết ý nghĩa một số ký hiệu, biểu tượng trong cuộc sống.82 + Trẻ nhận ra và biết được ý nghĩa của các ký hiệu quen thuộc trong cuộc sống. -Trẻ hiểu được một số ký hiệu,biểu tượng kí hiệu xung quanh Kí hiệu một số nơi bỏ rác,đồ dùng.... -Thể hiện trong các hoạt độngHĐVS,HĐNT. - Nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Việt91 + Nhận dạng được chữ cái đã dạy. + Phát âm được chữ cái đã học. - Nhận biết được các chữ cái tiếng Việt trong sinh hoạt và hoạt động hàng ngày. - Nhận được một số chữ cái trên các bảng hiệu cửa hàng - Biết rằng mỗi chữ cái có tên, hình dạng và cách phát âm riêng. - Nhận dạng các chữ cái và phát âm đúng các âm đó. - Phân biệt được sự khác nhau giữa chữ cái và chữ số -HĐH “ làm quen chữ cái e, ê” -HĐH “ trò chơi chữ cái e, ê” -HĐH “ tô chữ cái e, ê” -HĐC “ làm quen chữ cái u, ư” - HĐ chiều Ôn lại các chữ cái. - Phân loại được một số đồ dùng thông thường theo chất liệu và công dụng 96 + Xếp và gọi tên nhóm đồ dùng đúng theo công dụng hoặc chất liệu - Trẻ nói được công dụng và chất liệu của các đồ dùng thông thường trong sinh hoạt hằng ngày - Trẻ nhận ra đặc điểm chung về công dụng/chất liệu của 3 hoặc 4 đồ dùng. - Xếp những đồ dùng đó vào một nhóm và gọi tên nhóm theo công dụng hoặc chất liệu theo yêu cầu - Trẻ thể hiện trong các hoạt động NT, HĐG, ... - HĐH “ phân loại đồ dùng theo chất liệu công dụng” - HĐ chiều Ôn phân loại đồ dùng theo chất liệu công dụng” - Kể được một số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống97 + Kể hoặc trả lời được câu hỏi về những địa điểm công cộng, trường học, nơi mua sắm, khám bệnh ở nơi trẻ sống. - Kể, hoặc trả lời được câu hỏi của người lớn về những điểm vui chơi công cộng/ trường học/nơi mua sắm/ khám bệnh ở nơi trẻ sống hoặc đã được đến. - TCTV “Cho trẻ xem tranh và trò chuyện về địa chỉ nhà, ấp, xã, nơi công cộng gần nhà trẻ” - Nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 6 104 + Đếm và nói được số lượng trong phạm vi 6. + Chọn thẻ chữ số tương ứng với số lượng đã được đếm. - Đếm và nói đúng số lượng ít nhất đến 6 hạt na, cái cúc, hạt nhựa... - Đọc được các chữ số từ 1 đến 6 và chữ số 0. - Chọn thẻ chữ số tương ứng hoặc viết với số lượng đã đếm được -HĐH “ đếm đến 6 và nhận biết số 6” -HĐC “ Nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 6” - HĐH “ Tách nhóm trong phạm vi 6” -HĐG “ góc học tập, góc toán” - Xác định vị trí trước, sau, phải, trái của một vật so với một vật khác108 + Nói được vị trí trước, sau, phải trái, của một vật so với vật khác trong không gian. + Sắp xếp vị trí của sự vật theo yêu cầu. - Nói được vị trí của 1 vật so với 1 vật khác trong không gian ví dụ cái tủ ở bên phải cái bàn, cái ảnh ở bên trái cái bàn v..v.. - Nói được vị trí của các bạn so với nhau khi xếp hàng tập thể dục ví dụ Bạn Nam đứng ở bên trái bạn Lan và bên phải bạn Tuấn v..v.. - Đặt đồ vật vào chỗ theo yêu cầu Ví dụ Đặt búp bê lên trên giá đồ chơi, đặt quả bóng ở bên phải của búp bê… -HĐH “ Xác định phía trước, sau, phải trái của một vật so với đối tượng khác” -HĐ chiều “ ôn xác định vị trí của vật này so với vật khác” - Phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai qua các sự kiện hàng ngày110 + Nói được hôm nay là ngày thứ mấy, ngày mai là thứ mấy. + Nói được các sự kiện diễn ra hôm qua, hôm nay và diễn ra vào ngày mai. - Nói được hôm nay là thứ mấy và hôm qua, ngày mai là thứ mấy. - Nói được hôm qua đã làm việc gì, hôm nay làm gì và cô dặn/ mẹ dặn ngày mai làm việc gì. - Loại một đối tượng không cùng nhóm với các đối tượng còn lại115 + Nhận ra sự khác biệt của một nóm đồi tượng trong nhóm so với những đối tượng khác. + Giải thích đúng lý do, loại bỏ đối tượng khác biệt đó. - Nhận ra sự giống nhau của 2 hoặc một nhóm đối tượng - Nhận ra sự khác biệt của 1 đối tượng trong nhóm so với những cái khác. - Giải thích đúng khi loại bỏ đối tượng khác biệt đó. -HĐH “ phân loại đồ dùng theo chất liệu công dụng” -HĐG học tập, xây dựng, nấu ăn - HĐ chiều Ôn phân loại đồ dùng theo chất liệu công dụng - Tô màu không chờm ra ngoài các đường viền hình vẽ 6 + Phối hợp các kĩ năng để tô màu các sản phẩm không bị lem ra ngoài, tô màu đều tay. - Trẻ biết cầm bút đúng bằng ngón trỏ và ngón cái, đỡ bằng ngón giữa. - Trẻ biết tô màu đều, không chờm ra ngoài nét vẽ. - HĐH Vẽ nhà của em” – HĐ chiều“vẽ ấm pha trà” - HĐG “ nghệ thuật, học tập 2. Kỹ năng - Hát đúng giai điệu bài hát trẻ nghe100 - Hát đúng giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ... 2. Kỹ năng - Trẻ biết hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát. HĐH “chiếc khăn tay” - Dán các hình vào đúng vị trí cho trước8 + Dán được các hình vào đúng vị trí -Trẻ dán được các hình vào đúng vị trí. - Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc101 + Vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu bài hát, bản nhạc với các hình thức Vỗ tay theo các loại tiết tấu, múa - Trẻ thể hiện thái độ, tình cảm khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc và ngắm nhình vẽ đẹp của các sự vật, hiện tượng trong thiên nhiên, cuộc sống và tác phẩm nghệ thuật. -HĐH “múa cho mẹ xem” -HĐH “ chỉ có một trên đời” - HĐ chiều Ôn lại các bài hát. - Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm một sản phẩm đơn giản102 + Biết phối hợp các vật liệu để tạo ra sản phẩm. - Lựa chọn phối hợp nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu trong thiên nhiên, phế liệu để tạo ra các sản phẩm - Phối hợp các kỷ năng vẽ, xé, nặn để tạo ra sản phẩm có hình dáng. Kích thước, màu sắc -HĐH “ vẽ nhà của em, -HĐC “nặn người thân trong gia đình” -HĐ chiều “ vẽ cái ấm pha trà” -HĐ chiều“ nặn đồ dùng gia đình -HĐG vẽ, nặn, cắt, dán đồ dùng gia đình, cắt dán ngôi nhà KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ 3 GIA ĐÌNH CỦA BÉ Thời gian thực hiện 3 tuần Từ ngày 25/10 – 12/11/2021 I. MỤC TIÊU, NỘI DUNG VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC. STT Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục Giáo dục phát triển thể chất 1 1. Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác nhóm cơ và hô hấp trong bài thể dục theo hiệu lệnh. – Thực hiện các động tác nhóm tay; lưng, bụng, lườn; chân trong giờ thể dục sáng và bài tập phát triển chung giờ hoạt động phát triển thể chất. – Thể dục buổi sáng Tập kết hợp với lời bài ca “Cả nhà thương nhau” + Hô hấp Trẻ làm động tác hít vào thở ra thật sâu. + Tay 2 tay đ­­ưa trước, lên cao. + Bụng Tay giơ cao cúi người tay chạm mũi chân. + Chân Khụy gối hai tay song song lòng bàn tay úp trước mặt. + Bật tại chỗ. – Hoat động học Đi bước dồn ngang, bò chui qua cổng ống dài, chạy 15m trong khoảng 10s 2 2. Trẻ giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động – Đi bước dồn ngang – Thể dục buổi sáng Khởi động Đi các kiểu chân. – Hoạt đông học Tổ chức các hoạt động thể dục kỹ năng Vận động Đi bước dồn ngang. – Chơi, hoạt động ngoài trời Trò chơi Ai nhanh nhất 3 4. Phối hợp tay, mắt – trong vận động – Bò chui qua cổng ống dài – Hoạt động học Tổ chức các hoạt động thể dục kỹ năng Vận động Bò chui qua cổng ống dài 4 5. Trẻ thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện bài tập tổng hợp – Chạy 15m trong khoảng 10s – Hoạt động học Tổ chức các hoạt động kỹ năng Chạy 15m trong khoảng 10s – Chơi, hoạt động ngoài trời + Trò chơi ai nhanh hơn 5 9. Trẻ biết ăn để cao lớn, khỏe mạnh, thông minh và biết ăn nhiều loại thức ăn khác nhau để có đủ chất dinh dưỡng – Nhận biết các bữa ăn trong ngày và ích lợi của ăn uống đủ lượng và đủ chất. – Hoạt động chơi, đón trả trẻ, trò chuyện hàng ngày – Giờ ăn Dạy trẻ biết tên gọi của các món ăn, nguồn dinh dưỡng của các món ăn. – Chơi, hoạt động ngoài trời + Làm bánh +Trò chuyện những món ăn trong gia đình bé 6 14. Trẻ nhận ra và tránh một số vật dụng nguy hiểm. – Nhận biết và phòng tránh những vật dụng nguy hiểm đến tính mạng Bàn là, bếp đang đun, phích nước nóng… – Hoạt động chơi, đón trả trẻ, trò chuyện hàng ngày – Chơi, hoạt động ngoài trời + Hãy cẩn thận với đồ dùng có điện. Giáo dục phát triển nhận thức 7 19. Trẻ biết cách phối hợp các giác quan để xem xét sự vật, hiện tượng như kết hợp nhìn, sờ, ngửi, nếm…để tìm hiểu đặc điểm của đối tượng – Đặc điểm, công dụng và cách sử dụng đồ dùng – Hoạt động học KPKH “Một số đồ dùng gia đình” – Chơi, hoạt động ngoài trời + Hãy cẩn thận với đồ dùng có điện. + Đồ dùng nấu ăn ở bếp + Trang phục của gia đình + Đồ dùng nấu ăn ở bếp – Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều + Trò chơi Tìm đúng đồ dùng 8 22. Trẻ biết phân loại các đối tượng theo một hoặc hai dấu hiệu. – Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 1 – 2 dấu hiệu. – Hoạt động học + KPKH Một số đồ dùng gia đình – Hoạt động chơi; Hoạt động lao động tự phục vụ Yêu cầu trẻ lấy cất đồ chơi, đồ dùng và làm một số việc tự phục vụ – Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều + Trò chơi Cái túi bí mật, cái gì biến mất, tìm đúng đồ dùng 9 35. Trẻ biết sử dụng được dụng cụ để đo độ dài, dung tích của 2 đối tượng, nói kết quả đo và so sánh – Đo độ dài một vật bằng một đơn vị đo – Đo dung tích bằng một đơn vị đo. – Hoạt động học + Toán So sánh chiều dài của 2 đối tượng – Chơi, hoạt động theo ý thích buổi chiều + Sử dụng cuốn bé làm quen với toán qua hình vẽ 10 36. Trẻ biết chỉ ra các điểm giống nhau, khác nhau giữa hai hình tròn và tam giác, vuông và chữ nhật – So sánh sự giống và khác nhau giữa hình tam giác, tròn, vuông và chữ nhật – Hoạt động học Phân biệt hình tam giác, hình vuông hình chữ nhật – Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều + Trò chơi Ghép hình, xếp hình 11 41. Trẻ biết nói họ, tên và công việc của bố, mẹ, các thành viên trong gia đình khi được hỏi, trò chuyện, xem ảnh về gia đình. Họ tên, công việc của bố mẹ, những người thân trong gia đình và công việc của họ. Một số nhu cầu của gia đình. – Hoạt động chơi, đón trả trẻ, trò chuyện hàng ngày – Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều Bé kể về công việc của mẹ ngày chủ nhật; – Chơi, hoạt động ngoài trời Trò chuyện về các thành viên trong gia đình; gia đình đông con ít con, Trang phuc của gia đình, Họ hàng của gia đình bé, Nhu cầu vui chơi giải trí của gia đình – Trò chơi vận động Thi xem ai nhanh, về đúng nhà, gia đình nào khéo, mát xa, Chọn trang phục, tặng quà cho bà, đi mua sắm, tìm người họ hàng, cái gì biến mất,, chiếc túi kỳ lạ, tìm đúng số nhà, ai nhanh nhất, vận động leo núi, mọi người trong gia đình tôi 12 42. Trẻ biết nói địa chỉ của gia đình mình số nhà, đường phố/thôn, xóm khi được hỏi, trò chuyện. Địa chỉ gia đình Số nhà, đường phố, thôn xóm – Hoạt động chơi, đón trả trẻ, trò chuyện hàng ngày – Chơi, hoạt động ngoài trời Bé làm gì khi bị lạc bố, mẹ Giáo dục phát triển ngôn ngữ 13 51. Trẻ lắng nghe và trao đổi với người đối thoại – Nghe hiểu nội dung các câu đơn, câu mở rộng, câu phức. – Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi. – Nghe các bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, phù hợp với độ tuổi. – Hoạt động chơi; Hoạt động lao động tự phục vụ – Hoạt động học + Thơ Lấy tăm cho bà; Em yêu nhà em + Truyện Tích chu + Nghe hát Bố là tất cả – Chơi, hoạt động theo ý thích buổi chiều + Đọc ca dao công cha nghĩa mẹ, bầu thương lấy bí cùng + Giải câu đố về đồ dùng gia đình 14 54. Trẻ sử dụng được các câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định – Nghe, hiểu nội dung các câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định trong giao tiếp hằng ngày. – Bày tỏ nhu cầu, tình cảm và hiểu biết của bản thân bằng các loại câu khác nhau. – Trả lời và đặt câu hỏi. – Hoạt động chơi, đón trả trẻ, trò chuyện hàng ngày – Chơi, hoạt động ngoài trời + Bé kể về ngôi nhà của mình – Chơi, hoạt động theo ý thích buổi chiều Bé tự mặc quần áo; + Trò chuyện về những việc bé làm ở nhà 15 55. Trẻ biết kể lại sự việc theo trình tự. – Kể lại sự việc có nhiều tình tiết – Hoạt động học “Truyện tích Chu” – Chơi, hoạt động theo ý thích buổi chiều Bé kể về công việc của mẹ ngày chủ nhật 16 62. Trẻ biết cầm sách đúng chiều và giở từng trang để xem tranh ảnh. “Đọc” sách theo tranh minh họa “đọc vẹt” – Làm quen với cách sử dụng sách, cách đọc sách. – “Đọc” chuyện qua các tranh vẽ. – Phân biệt đầu, kết thúc của sách. – Giữ gìn bảo vệ sách. – Chơi, hoạt động các góc + Góc sách truyện Xem sách về gia đình, đồ dùng gia đình, các nhu cầu, hoạt động của gia đình – Chơi, hoạt động theo ý thích buổi chiều + sử dụng cuốn bé làm quen với toán qua hình vẽ Giáo dục phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội 17 65. Trẻ nói được tên, tuổi, giới tính của bản thân, tên bố, mẹ. – Tên, tuổi, giới tính. – Sở thích, khả năng của bản thân. – Hoạt động chơi, đón trả trẻ, trò chuyện hàng ngày – Chơi, hoạt động ngoài trời Trò chuyện về các thành viên trong gia đình bé, Trang phục của gia đình 18 74. Trẻ thực hiện được một số quy định ở lớp và gia đình. – Một số quy định ở lớp, gia đình và nơi công cộng để đồ dùng, đồ chơi mầm non đúng chỗ; trật tự khi ăn, khi ngủ; đi bên phải lề đường. – Hoạt động chơi; Hoạt động lao động tự phục vụ Lao động vệ sinh – Giờ ăn Dạy trẻ không nói chuyện, nhặt cơm rơi vãi để vào đĩa, …. – Giờ ngủ Dạy trẻ kê giường, lấy gối, … – Giờ chơi Lấy và cất đồ chơi đúng nơi quy định – Chơi, hoạt động ngoài trời Nhặt lá cây làm áo tặng người thân 19 75. Trẻ biết nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép – Cử chỉ, lời nói lễ phép chào hỏi, cảm ơn. – Hoạt động chơi, đón trả trẻ, trò chuyện hàng ngày 20 76. Trẻ chú ý nghe khi cô, bạn nói. Lắng nghe ý kiến của người khác, sử dụng lời nói và cử chỉ lễ phép. – Hoạt động chơi, đón trả trẻ, trò chuyện hàng ngày Giáo dục phát triển thẩm mỹ 21 83. Trẻ biết thể hiện sự vui sướng, vỗ tay, làm động tác mô phỏng và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình khi nghe các âm thanh gợi cảm và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng. – Bộc lộ cảm xúc phù hợp khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng trong thiên nhiên, cuộc sống và tác phẩm nghệ thuật – Hoạt động học Âm nhạc + Dạy hát Gia đình gấu + Nghe hát Bố là tất cả, Gia đình nhỏ hạnh phúc to + Trò chơi âm nhạc Ai nhanh nhất ; Ai đoán giỏi 22 87. Trẻ biết vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu các bài hát, bản nhạc với các – Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu của các bài hát, bản nhạc vỗ tay theo nhịp, tiết tấu, múa . – Hoạt động học Âm nhạc + Dậy vận động minh họa “Nhà của tôi”. 23 88. Trẻ biết phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình để làm ra sản phẩm – Phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu trong thiên nhiên để tạo ra sản phẩm – Hoạt động học + Làm quen tạo hình Xé dán hoa trang trícủa sổ – Chơi, hoạt động theo ý thích buổi chiều Gấp quạt giấy, bé tập đan tết – Chơi, hoạt động ngoài trời + Làm áo bằng lá tặng người thân + Nhặt lá xếp hình ngôi nhà + Chơi với lá cây 24 89. Trẻ biết vẽ phối hợp các nét thẳng, xiên, ngang, cong tròn tạo thành bức tranh có màu sắc và bố cục. – Sử dụng các kĩ năng vẽ để tạo ra sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng/ đường nét. – Hoạt động học + Làm quen tạo hình Vẽ người thân trong gia đình ,Vẽ tô màu ngôi nhà. – Chơi, hoạt động ngoài trời + Vẽ người thân của bé 25 90. Trẻ biết xé, cắt theo đường thẳng, đường cong… và dán thành sản phẩm có màu sắc, bố cục – Sử dụng các kĩ năng cắt, xé dán để tạo ra sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng/ đường nét. – Hoạt động học Xé dán bông hoa trang trí cửa sổ. II. MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC 1. Môi trường giáo dục trong lớp. + Các góc chơi – Góc phân vai Bộ đồ chơi nấu ăn, bác sỹ, quần áo trang phục, các loại đồ chơi hoa quả phục vụ cho chủ đề. – Xây dựng – Gạch, mô hình nhà, cây cảnh, bộ dụng cụ xây dựng…. – Góc nghệ thuật Đàn, trống, sắc xô, thanh gõ, mõ, bộ trang điểm, trang phục …. – Góc học tập Sách vở, sap màu, giấy, keo, kéo, đất nặn, bảng con.. – Góc phát triển vận động Bóng, vòng, gậy thể dục, cổng chui, dây kéo co, túi cát, băng dính… + Bàn ghế, đồ dùng cuả cô, của trẻ – Bàn ghế đủ cho trẻ dùng. – Tranh truyện, tranh thơ. – Các loại sách báo, tạp chí, sáp màu, đất nặn, hồ dán.. – Các loại nguyên vật liệu sỏi, vỏ sò, hả cô của trẻt hạt.. – Các loại vở LQ với toán, Vở tạo hình, Vở KPKH, các hoạt động giúp bé LQVT – Tranh ảnh, lô tô các loại đồ chơi về chủ đề gia đình. – Các loại phương tiện nghe nhìn Ti vi, đầu đĩa, loa mic trợ giảng.. + Trang trí nhóm lóp – Phòng học sạch sẽ, thoáng mát. – Trang trí lớp học chủ đề “ Gia đình” phù hợp với nhóm lớp. 2. Môi trường giáo dục ngoài lớp. + Sân chơi – Sân chơi bàng phẳng, sạch sẽ. + Góc thiên nhiên – Cây xanh, bình tưới nước, hạt giống các loại… + Góc tuyên truyền – Tuyên truyền về dinh dưỡng hợp lý. – Tuyên truyền phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ – Tuyên truyền về các chuyên đề CĐ phát triển vận động, CĐ phát triển thẩm mỹ, CĐ Nhà vệ sinh phù hợp với trẻ mầm non, CĐ giáo dục lấy trẻ làm trung tâm. – Tuyên truyền sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả. – Tuyên truyền bé yêu biển đảo. + Dụng cụ lao động vệ sinh – Khăn lau, xô, chậu, chổi quét, chổi lau, giấy vệ sinh… – Khăn mặt, ca cốc, bàn chải, thuốc đánh răng, xà bông… – Trang trí nhà vệ sinh phù hợp với trẻ, thẩm mỹ đẹp, các loại đồ dùng treo cao tránh tầm với của trẻ, cây xanh hút mùi … KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN I Chủ đề nhánh Gia đình và những người thân yêu Thực hiện từ ngày 25/10 đến ngày 29/10/2021 I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1. Kiến thức – Trẻ biết tên các thành viên, công việc, sở thích của các thành viên trong gia đình. – Trẻ biết các mối quan hệ của gia đình với họ hàng cô, dì, chú bác.. với hàng xóm – Nói được một số thông tin quan trọng về bản thân và gia đình. – Trẻ bước đầu biết tập các động tác thể dục buổi sáng theo nhịp đếm dưới sự hướng dẫn của cô. Biết tập thể dục buổi sáng có lợi cho sức khỏe. – Trẻ biết sự thay đổi một số hình ảnh trong góc chơi theo chủ đề gia đình. Biết một số trò chơi mới ở các góc phù hợp với chủ đề góc phân vai chơi mẹ con, nấu ăn…. Trẻ biết thể hiện vai chơi của mình, biết xây mô hình theo chủ để “gia đình” dưới sự gợi ý của cô. Biết giao lưu giữa các nhóm chơi. Biết tự cất đồ dùng, đồ chơi sau khi chơi xong. – Trẻ biết nêu lên những việc làm tốt của mình và của bạn trong ngày. Biết lắng nghe cô nhận xét và biết cắm cờ theo đúng ký hiệu của mình. 2. Kỹ năng – Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc. – Hình thành kĩ năng tập thể dục theo nhịp đếm. – Tiếp tục rèn kĩ năng chơi theo góc, biết giao lưu giữa các nhóm chơi, chơi với các đồ chơi theo đúng chức năng của nó. – Rèn thói quen cất và giữ gìn đồ dùng đồ chơi đúng nơi qui định. – Rèn trẻ các kĩ năng vệ sinh cá nhân rửa tay, rửa mặt…. – Rèn trẻ kĩ năng phối kết hợp với cô giáo và các bạn cùng thực hiện các công việc chung của lớp như kê bàn ăn, cất ghế, bàn,… 3. Thái độ – Giáo dục trẻ yêu thương, chăm sóc nhường nhị em nhỏ. Giúp đỡ mọi người trong gia đình. Làm một số việc tự phục vụ như mặc quần áo, đánh răng… – Giáo dục trẻ giữ gìn lớp học sạch sẽ, không vứt rác bừa bãi, sử dụng tiết kiệm nguồn điện, nước sinh hoạt. – Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi và cất đúng nơi quy định. – Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động. II. CHUẨN BỊ. *Sân tập, lớp học sạch sẽ, gọn gàng. Sắc xô, trang phục cô và trẻ gọn gàng. * Đồ dùng đồ chơi các góc – Trang trí lớp theo chủ đề nhánh Những người thân yêu trong gia đình của bé. – Băng đĩa nhạc các bài hát về chủ đề Càng lớn càng ngoan, thật đáng yêu… – Đồ dùng đồ chơi các góc – Góc XD Khối xây dựng, thảm cỏ, hoa, gạch, vỏ sò…. – Góc NT Các nguyên liệu cho trẻ sáng tạo như lá cây, len vụn, vỏ hến, sáp màu, dụng cụ âm nhạc… – Góc phân vai Bộ đồ nấu ăn, bác sĩ, quần áo…. – Góc học tập Tô màu, đọc truyện… III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 1. Đón trẻ – Vệ sinh, thông thoáng phòng học. – Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ của trẻ…. – Cho trẻ nghe nhạc theo chủ đề Cả nhà thương nhau, biết vâng lời mẹ, mẹ yêu không nào…. – Cho trẻ chơi với đồ chơi… 2. Trò chuyện Nội dung dự kiến – Hướng trẻ đến sự thay đổi lớn trong lớp như có bức tranh lớn về gia đình, có nhiều đồ dùng đồ chơi về gia đình. – Đàm thoại, thảo luận, trò chuyện về gia đình tên, sở thích của các thành viên trong gia đình. Kể về nghề nghiệp của bố mẹ, công việc của bố mẹ và các thành viên trong gia đình. 3. Thể dục buổi sang *Hoạt động 1. Khởi động Cho trẻ ra sân đi chạy theo hiệu lệnh Đi các kiểu chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm dần theo nhạc bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” về tổ 2 hoặc 3 tổ đội hình hàng dọc sau đó tập bài đi đều để dàn hàng ngang. *Hoạt động động Tập các động tác theo nhịp đếm.2 lần 4 nhịp – Hô hấp thổi nơ bay + Tay 2 tay đ­­ưa trước, lên cao. + Bụng Tay giơ cao cúi người tay chạm mũi chân. + Chân Khụy gối hai tay song song lòng bàn tay úp trước mặt. + Bật tại chỗ. *Hoạt động 3. Hồi tĩnh – Cho trẻ làm động tác chim bay cò bay kết hợp bài hát “Con chim bay” và đi vào lớp. 4. Hoạt động học Thể dục VĐCB Đi bước dồn ngang – Trò chơi vận động Đi theo hiệu lệnh Làm quen với toán Phân biệt hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuông Tạo hình Vẽ, tô màu người than trong gia đình Thơ Lấy tăm cho bà Âm nhạc – NDTT Dạy hát Gia đình Gấu – NDKH Nghe hát Gia đình nhỏ hạnh phúc to Trò chơi âm nhạc Ai đoán giỏi 5. Chơi, hoạt động ngoài trời HĐCMĐ Trò chuyện về các thành viên trong gia đình bé -Trò chơi Vân động leo núi – Chơi tự do HĐCMĐ Bé làm gì khi bị lạc bố, mẹ –Trò chơi Đi siêu thị – Chơi tự do HĐCMĐ Làm áo bằng lá cây tặng người thân -Trò chơi Về đúng nhà – Chơi tự do HĐCMĐ Vẽ người thân của bé – Trò chơi ”Ai nhanh nhất – Chơi tự do HĐCMĐ Trò chuyện về gia đình đông con, ít con – Trò chơi “Gia đình nào khéo”. – Chơi tự do 6. Chơi, hoạt động ở các góc *Trò chuyện – Cô cùng trẻ hát bài Cả nhà thương nhau. – Cô cho trẻ kể tên các thành viên trong gia đình trẻ. – Cô trò chuyện, gợi ý cho trẻ nói về các thành viên trong gia đình, công việc của mọi người – Cho trẻ nhận xét các góc chơi trong lớp. – Cho trẻ nhận góc chơi, trẻ nói lên cách chơi của các góc chơi Chơi ở góc nào, chơi như thế nào, trẻ tự tỏa thuận vai chơi, như cô giáo,mẹ con, chơi gì góc xây dựng, góc nghệ thuật chơi như thế nào…… – Cô khái quát lại. – Giáo dục trẻ trong khi chơi phải nói nhỏ, không chạy trong lớp, muốn đổi góc chơi phải thỏa thuận với bạn, chơi đoàn kết,.. * Trẻ vào góc chơi – Góc bé làm họa sĩ Vẽ, xé dán những đồ dùng trong gia đình…. – Góc sách truyện Đọc sách, xem sách truyện về gia đình của bé. – Góc xây dựng Xây nhà của bé – Góc phân vai Bế em, nấu ăn các món trong gia đình. Đi siêu thị mua đồ Cô nhắc trẻ giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.. * Kết thúc Cô giáo dục trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi vào nơi quy định. Vệ sinh sau khi chơi. 7. Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều Trò chơi Cái túi bí mật – Hoạt động Bé tự mặc quần áo – Chơi tự chọn Trò chơi Mọi người trong gia đình tôi mới – Hoạt động Làm quen truyện Tích Chu – Chơi tự chọn Trò chơi Rồng rắn lên mây – Hoạt động Đọc ca dao công cha nghĩa mẹ – Chơi tự chọn Trò chơi Mọi người trong gia đình tôi – Hoạt động Bé kể về ”công việc của mẹ trong ngày chủ nhật” – Chơi tự chọn – Trò chơi Tìm nhà – Hoạt động Lao động vệ sinh lớp học – Chơi tự chọn – Nêu gương cuối tuần Nêu gương cuối ngày Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ – Cho trẻ hát “Hoa bé ngoan” – Cô cho trẻ kể những việc tốt mà trẻ đã làm trong ngày – Cô nhận xét chung và tặng cờ cho những trẻ làm được nhiều việc tốt trong ngày. – Cô động viên những trẻ chưa được cắm cờ lần sau cần cố gắng hơn nữa. Trẻ hứng thú hát. Trẻ hứng thú kể. Trẻ cắm cờ. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ 2 ngày 25 tháng 10 năm 2021 *Trẻ biết tên vận động “Đi bước dồn ngang” biết cách thực hiện thành thạo bài tập phát triển chung, vận động cơ bản “Đi bước dồn ngang”. Biết cách chơi trò chơi vận động “Đi theo hiệu lệnh” thành thạo. – Trẻ biết trong gia đình có những ai và kể tên được các thành viên trong gia đình mình – Trẻ biết tự mặc quần áo đúng cách. * Hình thành và rèn kĩ năng đi bước dồn ngang. Phát triển khả năng quan sát phối hợp với các bạn trong khi chơi trò chơi. Trẻ mạnh dạn tự tin khi thực hiện. – Rèn các kĩ năng ghi nhớ có chủ định, trả lời lưu loát. – Củng cố cho trẻ kĩ năng tự phục vự bản thân * Hứng thú tham gia vào các hoạt động. – Yêu thương kính trọng người thân trong gia đình II. Chuẩn bị – Địa điểm tổ chức Trong lớp, ngoài sân trường. – Đồ dùng của cô+ Trang phục gọn gàng, hệ thống câu hỏi. – Đồ dùng của trẻ + Trang phục gọn gàng, giầy thể dục, phấn…. + Bàn ghế cho trẻ hoạt động, Quần áo + Đồ chơi ngoài trời Cầu trượt, xích đu… III. Tiến hành Nhấn Tải CHỦ ĐỀ 3 GIA ĐÌNH CỦA BÉ để lấy tập tin chi tiết Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án Lớp Chồi - Kế hoạch chủ đề “Gia đình”, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênA. XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ “GIA ĐÌNH” Thời gian thực hiện 4 tuần. Từ ngày 21/10 - 15/11/2013 CHỦ ĐỀ NHÁNH - GIA ĐÌNH CỦA BÉ - GIA ĐÌNH SỐNG CHUNG MỘT NHÀ - NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH I. MỤC TIÊU STT Lĩnh vực phát triển MỤC TIÊU NỘI DUNG Điều chỉnh bổ sung 1 Phát triển ngôn ngữ - Biết bày tỏ tình cảm, nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ của của mình bằng lời nói. Biết lắng nghe, đặt và trả lời câu hỏi. - Nghe, hiểu và thực hiện theo yêu cầu của người lớn. - Thích xem các loại sách, tranh, ảnh về gia đình. - Kể lại được một số sự kiện của gia đình theo đúng trình tự, có lôgic. - Đọc một số bài thơ, kể lại chuyện đã được nghe Có nội dung về gia đình một cách rõ ràng, diễn cảm. - Biết xưng hô phù hợp với các thành viện trong gia đình và mọi người xung quanh. - Nhận biết kí hiệu nhà vệ sinh, nơi nguy hiểm, lối ra vào. - Phát âm và tô chính xác các chữ cái. - Bày tỏ tình cảm, nhu cầu và hiểu biết của bản thân rõ ràng, dễ hiểu bằng các câu đơn, câu ghép khác nhau. - Hiểu và làm theo yêu cầu bằng lời nói của mọi người với bản thân. - Xem tranh ảnh về gia đình, biết các thành viên trong gia đình. - Hiểu và kể lại các sự kiện trong gia đình một cách trình tự. - Hiểu nội dung và đọc lại được bài thơ “Làm anh, vì con”, câu truyện “Hai anh em, ba cô gái”. - Nói và sử dụng các từ biểu thị sự lễ phép, lịch sự với người xung quanh. - Nhận dạng các chữ cái e, ê, u, ư. Tập tô, tập đồ các nét chữ. 2 Phát triển thể chất * Dinh dưỡng và sức khỏe - Biết tên một số thực phẩm quen thuộc, một số món ăn hàng ngày trong gia đình và cách chế biến đơn giản. - Biết ích lợi của việc luyện tập, ăn uống và bữa ăn đa dạng thực phẩm đối với sức khỏe. - Biết làm một số công việc tự phục vụ đơn giản Đánh răng, rửa mặt, rửa tay bằng xà phòng, mặc quần áo. - Có một số hành vi tốt trong việc giữ gìn sức khỏe Gọi người lớn khi ốm, đau, mặc quần áo phù hợp với thời tiết. - Biết sử dụng hợp lý các dụng cụ ăn uống và một số vận dụng trong gia đình. * Vận động - Thực hiện đúng thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo nhịp, bản nhạc, bài hát. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp. - Phối hợp tay- mắt trong vận động. - Thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện bài vận động cơ bản + Bò zíc zắc bằng bàn tay, bàn chân qua 5 hộp cách nhau 60cm. + Đi trên ghế thể dục. + Bật liên tiếp vào các ô. + Trườn sấp trèo qua ghế thể dục. - Nhận biết, phân loại một số thực phẩm thông thường theo 4 nhóm thực phẩm. - Tập luyện một số thói quen tốt trong ăn uống, ăn nhiều loại thực phẩm khác nhau để cơ thể phat triển cân đối, khỏe mạnh. - Tự làm một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt hàng ngày. - Biết nhờ sự giúp đỡ của người thân trong gia đình khi cần giúp đỡ Khi đau, ốm... Biết công dụng của các đồ dùng, vật dụng trong gia đình. - Thực hiện tốt các động tác thể dục ở bài tập phát triển chung theo hiệu lệnh, theo nhịp hoặc theo nhạc... - Biết phối hợp nhịp nhàng giữ tay, mắt, các nhóm cơ.... - Thực hiện tốt các bài vận động cơ bản + Bò zíc zắc bằng bàn tay, bàn chân qua 5 hộp cách nhau 60cm. + Đi trên ghế thể dục. + Bật liên tiếp vào các ô. + Trườn sấp trèo qua ghế thể dục. 3 Phát triển nhận thức - Biết địa chỉ/ số điện thoai của gia đình. - Biết công việc của mỗi thành viên trong gia đình và nghề nghiệp của bố mẹ. - Biết các nhu cầu của gia đình Nhu cầu về nhà ở, đồ dùng, phương tiện trong gia đình, nhu cầu được ăn ngủ, nghỉ ngơi..... - Phát hiện được sự thay đổi rõ nét trong gia đình Thêm người, có những đồ dùng mới... - Nhận biết điểm giống và khác nhau của bản thân so với những người thân trong gia đình. - Nhận biết điểm giống và khác nhau của một số đồ dùng trong gia đình. - Biết được chức năng, chất liệu và cách sử dụng của một số đồ dùng, đồ chơi ở gia đình. Phân loại một số đồ dùng trong gia đình theo 3- 4 dấu hiệu. - Biết nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật. - Biết đếm đến 6 trên các đồ dùng gia đình, thành viên trong gia đình.... - Biết các thành viên trong gia đình của bé. - Chia nhóm số lượng 6 đối tượng thành 2 phần. - Biết và nhớ được địa chỉ, số điện thoại của gia đình. - Tìm hiểu về các thành viên trong gia đình, biết được công việc của mỗi thành viên. - Biết được gia đình mình cần có nhu câu gì. - Biết được sự thay đổi đặc biệt trong gia đình mình Có thêm người, đồ dùng... - Đếm trong phạm vi 10 và đếm theo khả năng. - So sánh sự giống và khác nhau của một số đồ dùng gia đình. - Biết phân loại 1 số đồ dùng gia đình theo chất liêu và công dung. - Biết đếm số lượng các đồ dùng gia đình và người thân trong gia đình. - Biết trong gia đình có những ai. - Nhận biết các chữ số, số lượng và số thứ tự trong phạm vi 6. 4 Phát triển thẩm mĩ - Trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của cuộc sống xung quanh. - Biết vẽ, nặn, xếp hình về các đồ dùng, đồ chơi, về các thành viên trong gia đình. - Thích hát múa và biết thể hiện cảm xúc với các bài hát, bản nhạc. - Thể hiện thái độ, tình cảm khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc... - Phối các kĩ năng vẽ, nặn, xếp hình để tạo ra sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng, đường nét và bố cục. - Hát đúng giai điệu, lời ca, thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát và vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu và thể hiện sắc thái phù hợp với các bài hát, bản nhạc, sử dụng các dụng cụ âm nhạc. 5 Phát triển tình cảm xã hội - Biết yêu thương, tôn trọng và giúp đỡ các thành viên trong gia đình. - Có một số kĩ năng ứng sử phù hợp với truyền thống tốt đẹp của gia đình Việt Nam Lễ phép với người lớn, nhường nhịn em bé, yêu thương quan tâm đến mọi người..... - Nhận biết cảm xúc của người thân và thể hiện cảm xúc của bản thân với các thành viên trong gia đình Thông qua lời nói, hành động, cử chỉ. - Biết thực hiện một số qui tắc trong gia đình Tắt điện khi ra khỏi phòng, cất đồ dùng, đồ chơi dúng nơi qui định... - Vui vẻ mạnh dạn trong sinh hoạt hàng ngày. - Lắng nghe ý kiến của người khác, sử dụng lời nói, cử chỉ, lễ phép, lịch sự. - Biết được mình sinh ra và lớn lên là nhờ có bố mẹ và những người thân chăm sóc, biết kính trọng, lễ phép với người lớn, nhường nhịn em nhỏ... - Biết quan tâm giúp đỡ người thân trong gia đình. - Biết được một số quy định trong gia đình Để đồ dùng đồ chơi đúng chỗ, tắt điện khi ra khỏi phòng. - Luôn cởi mở, mạnh dạn trong sinh hoạt hàng ngày. II. MẠNG NỘI DUNG. CHỦ ĐỀ LỚN GIA ĐÌNH. CHỦ ĐỀ NHÁNH + GIA ĐÌNH CỦA BÉ. + GIA ĐÌNH SỐNG CHUNG 1 NGÔI NHÀ. + NHU CẦU GIA ĐÌNH. + ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH. III. MẠNG HOẠT ĐỘNG 1. Phát triển ngôn ngữ. - Thơ + Làm anh. + Vì con. - Truyện + Ba cô gái. + Hai anh em - Làm quen chữ cái + Tập tổ chữ cái e, ê. + Làm quen chữ cái u, ư. 2. Phát triển nhận thức. - Gia đình của bé. - Phân loại đồ dùng theo chất liệu. - Chia nhóm số lượng 6 thành 2 phần. - Nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật. 3. Phát triển thẩm mĩ. - Nặn cái giỏ Làn. - Vẽ ngôi nhà của bé. - DH + Cháu yêu bà. + Cả nhà thương nhau. + Ông cháu. + Múa cho mẹ xem. - NH + Chỉ có 1 trên đời. + Inh lả ơi. + Cho con. + Bàn tay mẹ. - TC + Nghe tiết tấu tìm đồ vật. + Ai nhanh hơn. + Hát theo hình vẽ. + Tai ai tinh. 4. Phát triển thể chất. - Bò zíc zắc bằng bàn tay, bàn chân qua 5 hộp cách nhau 60cm. - Đi trên nghế thể dục. - Bật liên tục vào các ô. - Trườn sấp trèo qua ghế thể dục. 5. Phát triển tình cảm xã hội. - Trẻ hứng thú chơi trò chơi Gia đình, bán hàng, bác sỹ, góc nghệ thuật, làm tranh về gia đình. - Xây dựng nhà của bé, xây khu tập thể gia đình. - Trò chơi mới. Đổi khăn, truyền tin. - Đây là cái gì làm bằng gì? IV. CHUẨN BỊ - Sưu tầm quần, áo, giày, dép, túi sách cũ các loại khác nhau nhung còn đẹp của người lớn và trẻ em. - Hột, hạt các loại và đảm bảo an toàn. - Các loai vật liệu có sắn rơm ra, lá, mùn cưa..... - Tranh ảnh và đồ chơi về các loại thực phẩm rau, củ, quả, trứng... - Một số loại thực phẩm, rau củ, quả, các loại có sẵn ở địa phương. - Các loại sách báo, tạp chí cũ. - Giấy vẽ, bút, phẩm mầu, giấy màu. - Hồ dán, đất nặn, kéo. - Đồ dùng, đồ chơi trong gia đình; xoong, nồi, chảo, thìa, bát, đũa , cốc, chén... -Tranh ảnh về các đồ dùng đồ chơi trong gia đình đồ gỗ, đồ nấu ăn uống, phương tiện đi lại, phương tiện nghe nhìn. - Album gia đình ảnh gia đình, ảnh chân dung, ảnh về các loại hoạt động khác nhau của gia đình. - Bộ đồ chơi xây dựng. - Búp bê. V. MỞ CHỦ ĐỀ. - Căn cứ vào mục tiêu và nội dung của chủ đề giáo viên có thể. - Trưng bày tranh ảnh về gia đình, các kiểu nhà, các loại đồ dùng ,vật dụng trong gia đình, hình ảnh về cô giáo và các cháu học sinh. - Các thành viên gia đình Tôi, bố, mẹ, anh, chị, em họ tên, sở thích, ngày sinh nhật. - Công việc của các thành viên trong gia đình. - Gia đình là nơi vui vẻ, hạnh phúc Tình cảm của bé với các thành viên trong gia đình Bé tham gia các hạo động cùng gia đình vào các ngày kỷ niệm của gia đình, cách đón tiếp khách... - Những thay đổi trong gia đình Có người chuyển đi, có người sinh ra, có người mất. - Họ hàng bên nội, bên mgoại. - Cách gọi bên nôi, cách gọi bên ngoại Ông nội, bà nội, ông ngoại, bà ngoại, cô, dì, chú, bác.. - Những ngày họ hàng thường tập trung Ngày giỗ, ngày lễ... - Đồ dùng gia đình, phương tiện đi lại của gia đình và nhu cầu gia đình. - Chất liệu làm gia đồ dùng gia đình. - Các loại thực phẩm cần cho gia đình. - Cần ăn những thức ăn hợp vệ sinh. - Cách giữ gìn quần áo. - Sử dụng các phương tiện khác nhau tranh ảnh ,thơ,truyện câu đố, tham quan với nội dung. VI. KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ - Giáo viên lựa chọn nội dung và xây dựng mạng hoạt động thích hợp. - Cách thức sử dụng khi triển khai các hoạt động + Trò truyện đàm thoại với trẻ về gia đình. + Tổ chức cho trẻ tham gia các hoạt động có chủ đích. + Cho trẻ nghe các bài thơ câu truyện về gia đình. + Cho trẻ thăm quan các góc chơi. + Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi. + Cho trẻ tham gia các hoạt động vẽ nặn xé dán, + Cho trẻ hát vận động các bài hát nói về gia đình. B. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ NHÁNH CHỦ ĐỀ NHÁNH 1 GIA ĐÌNH CỦA BÉ Thực hiện 1 tuần Từ ngày 21/10 ->25/10/2013 1. Kiến thức - Trẻ biết họ tên và đặc điểm của một số người thân trong gia đình, hiểu được mối quan hệ của gia đình. - Biết công việc và cuộc sống hàng ngày củ các thành viên trong gia đình. 2. Kĩ năng - Phát triển trí tuệ cho trẻ. - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độ - Biết yêu thương chia sẻ với mọi người trong gia đình. - Biết kính trọng, lễ phép với mọi người trong gia đình. - Biết cách chào hỏi , xưng hô với mọi người trong gia đình. 4. Chuẩn bị - Sưu tầm quần, áo, giày, dép, túi sách cũ các loại khác nhau nhung còn đẹp của người lớn và trẻ em. - Hột, hạt các loại và đảm bảo an toàn. - Các loai vật liệu có sắn rơm rạ, lá, mùn cưa..... - Tranh ảnh và đồ chơi về các loại thực phẩm rau, củ, quả, trứng... - Một số loại thực phẩm, rau củ, quả, các loại có sẵn ở địa phương. - Các loại sách báo, tạp chí cũ. - Giấy vẽ, bút, phẩm mầu, giấy màu. - Hồ dán, đất nặn, kéo. - Đồ dùng, đồ chơi trong gia đình; xoong, nồi, chảo, thìa bát, đũa, cốc chén... -Tranh ảnh về các đồ dùng đồ chơi trong gia đình Đồ gỗ, đồ nấu ăn uống, phương tiện đi lại, phương tiện nghe nhìn. - Album gia đình Ảnh gia đình, ảnh chân dung, ảnh về các loại hoạt động khác nhau của gia đình. - Bộ đồ chơi xây dựng. CHỦ ĐỀ NHÁNH 1 GIA ĐÌNH CỦA BÉ Nội dung/ thời gian Tuần 1 Thứ hai 21/10/2013 Thứ ba 22/10/2013 Thứ tư 23/10/2013 Thứ năm 24/10/2013 Thứ sáu 25/10/2013 Đón trẻ, TDS - Đ D - Cho trẻ vào lớp, trò chuyện với trẻ về chủ đề. Cho trẻ chơi các góc. - Cho trẻ quan sát tranh ảnh, gia đình. - Hô hấp 2, tay 2, bụng 5, chân 2, bật 1 Thứ 2 và thứ 5 tập kết hợp bài hát “Nào chúng mình cùng tập thể dục”. Cô dạy Cầm Thị Thu Hằng Cầm Thị Thu Hằng Cầm Thị Thu Hằng Cầm Thị Thu Hằng Cầm Thị Thu Hằng Hoạt động chung. Lĩnh vực phát triển thể chất - Bò zích zắc bằng bàn tay, bàn chân qua 5 hộp cách nhau 60cm. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ - Thơ “Làm anh”. Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ - Nặn cái giỏ. Làn. ĐT Lĩnh vực phát triển nhận thức - Gia đình của bé. Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ - Hát múa “Cháu yêu bà”. - Nghe hát “Chỉ có 1 trên đời”. - TC Nghe tiết tấu tìm đồ vật. Tăng cường tiếng việt. - Bàn tay, bàn chân, zíc zắc, cái tủ. - Làm anh, bé gái, cái ấm. - Cái giỏ, đi chợ, cái xoong. - Gia đình, ông bà nội, ông bà ngoại, cái bát. - Bà ngoại, tóc trắng, đôi đũa và các từ đã làm quen trong tuần. Hoạt động ngoài trời. - QS Cái tủ, cái ấm, cái xoong, cái bát, đôi đũa. - TC Ai nhanh hơn, kéo co, chuyền bóng, dung dăng dung dẻ. - Chơi tự chọn. Hoạt động góc - Góc xây dựng Khu tập thể nhà em. - Góc phân vai Gia đình, nấu ăn . - Góc nghệ thuật Vẽ các thành viên trong gia đình. - Góc học tập Hát, đọc thơ về chủ đề. - Góc thiên nhiên chăm sóc cây cảnh. Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa. - Trẻ rửa tay, rửa mặt. - Cho trẻ ăn trưa. - Cho trẻ ngủ trưa. Hoạt động chiều - TC mới Người đưa thư. - Ôn Đếm đến 6. - Ôn Đọc thơ Làm anh. - Ôn Trò chuyện về gia đình bé. Nêu gương cuối tuần. Trả trẻ - Nêu gương, cắm cờ. - Vệ sinh cho trẻ. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và tình hình ở lớp của trẻ. I. HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC SÁNG I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên các động tác và tập tốt cùng cô. Trẻ thuộc lời ca và tập các động tác theo lời ca. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng tập thể dục sáng, phát triển thể lực cho trẻ. 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ biết thể dục sáng có lợi cho sức khỏe. II. CHUẨN BỊ. - Sân bãi sạch sẽ, an toàn. - Các động tác thể dục. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Hoạt động 1 Khởi động. - Để cho cơ thể thật là khỏe mạnh và vào các tiết học thật thoải mái thì cô con mình cùng tập bài thể dục buổi sáng nhé. - Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu”. Đi kết hợp các kiểu chân xen kẽ Đi thường – Đi mũi bàn chân – Đi thường – Đi bằng gót chân – Đi thường – Đi bằng mé bàn chân – Đi thường – Chạy chậm – Chạy nhanh – Giảm tốc độ - Xếp hàng. * Hoạt động 2 Vận động cơ bản. - Bây giờ chúng mình cùng tập các động tác thể dục giúp cho cơ thể chúng ta thật là khỏe mạnh nhé. + Động tác hô hấp 1 + Động tác tay 1 + Động tác chân 3 Bước khụy gối. + Động tác bụng 2 + Động tác bật 2 Bật tiến về phía trước. * Thể dục theo lời ca “Nào mình cùng tập thể dục”. - Đưa tay ra nào nắm lấy cái tai “ lắc lư cái đầu”2 - “Ồ sao bé không lắc”2 - Đưa tay ra nào nắm lấy cái eo “ lắc lư cái mình”2 - “Ồ sao bé không lắc”2 - Đưa tay ra nào nắm lấy cái chân “ lắc lư cái đùi”2 - “Ồ sao bé không lắc”2 * Hoạt động 3 Hồi tĩnh. - Cho trẻ vận động nhẹnh nhàng 2-3 phút. - Vâng ạ. - Trẻ thực hiện. - Lắng nghe. - 2 lần 8 nhịp. - 2 lần 8 nhịp. - 2 lần 8 nhịp. - 2 lần 8 nhịp. - 2 lần 8 nhịp. - Trẻ vận động. - 2 tay đưa ra trước, rồi 2 tay cầm 2 tai. - 1 tay chống hông tay kia chỉ về trước và đổi tay. - 2 tay đưa ra trước, rồi 2 tay chống hông. - 1 tay chống hông tay kia chỉ về trước và đổi tay. - 2 tay đưa ra trước, rồi 2 tay cầm 2 chân. - 1 tay chống hông tay kia chỉ về trước và đổi tay. II. HOẠT ĐỘNG GÓC TT Tên góc Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Hướng dẫn 1 Xâydựng Xây khu tập thể nhà em. - Trẻ biết cách xếp các viên gạch tạo thành nhà. - Gạch đồ chơi, nhà đồ chơi, cây, hoa 1. Phân vai chơi - Cô trò truyện với trẻ về chủ điểm, về buổi chơi, phân vai chơi cho trẻ, cho trẻ nhận vai chơi. - Cô giáo dục trẻ đạo đức, lật chơi, cho trẻ. - Cho trẻ về góc chơi của mình. 2. Quá trình chơi - Cô đóng là một người đi tham quan, đến goc chơi của trẻ xem trẻ chơi, hướng dẫn trẻ. - Cô bao qát trẻ chơi ở góc xây dựng, giúp đỡ trẻ chơi ở góc phân vai. 3. Kết thúc sau khi chơi - Cô nhận xét từng góc chơi, cho trẻ ở các góc đó đi trăm các góc còn lại. - Cả lớp thăm công trình xây dựng, cho trẻ giới thiệu công trình của trẻ. - Cô nhận xét công trình của trẻ, nhận xét buỏi chơi của trẻ. 2 Góc phân vai. Gia đình, nấu ăn. - Trẻ biết cách chăm sóc em bé, cư sử tốt với các thành viên trong gia đình. - Các đồ ăn, búp bê. 3 Góc học tập. Hát múa các bài hát về gia đình. - Hát các bài hát đúng giai điệu. - Dụng cụ âm nhạc. 4 Góc nghệ thuật Vẽ các thành viên trong gia đình. - Trẻ vẽ, nặn đẹp. - Đất nặn, giấy vẽ, 5 Góc thiên nhiên chăm sóc cây cảnh. Trẻ biết cách tưới nước cho cây, rửa lá cho cây. Một số cây cảnh, bình tưới nước, rẻ lau. III. TRÒ CHƠI MỚI “NGƯỜI ĐƯA THƯ” I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức - Trẻ biết được số nhà của mình, biết được các chữ số. 2. Kĩ năng - Phát triển thị giác cho trẻ. 3. Giáo dục - Chú ý khi chơi. II. CHUẨN BỊ - Mỗi trẻ một chấm tròn. - Một bộ thẻ số có số lượng từ 1-10. - Các thẻ có số lượng đồ vật tương ứng. III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Hoạt động 1 Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô giới thiệu tên trò chơi. * Hoạt động 2 Cách chơi - Trẻ ngồi thành hình tròn, mỗi trẻ một thẻ chấm tròn, một trẻcầm làn làm người đưa thư, vừa đi vừa đọc bài thơ Này bạn ơi! Tôi đưa thư Từ nơi xa Đến nơi đây Nào bạn ơi! Hãy cho biết số nhà Đến câu cuối bạn nào có thẻ số giống của bạn giơ lên. Người đưa thư chọn tất cả những thẻ số có số lượng giống bạn đưa cho bạn. Nừu sai không được đưa thư nữa. * Hoạt động 3 Luật chơi - Người đưa thư chọn đúng số lượng đồ vật và chữ số tương ứng. - Hỏi lại cách chơi, luật chơi. * Hoạt động 4 Cô chơi mẫu. - Tổ chức chop trẻ chơi. * Kết thúc. - Cô hỏi lại trẻ tên trò chơi. - Trẻ nghe. - Trẻ trả lời. - Trẻ chơi 5 - 6 lần. Sì Lở Lầu, ngày tháng 10 năm 2013 Kiểm tra, phê duyệt .............................................................. Đăng ký ngay Đến Fanpage Menu Trang chủ Tin Giáo dục Giáo án tổng hợp Giáo án Lá Giáo án Chồi Giáo án Mầm Giáo án nhà trẻ Tài liệu mầm non GIÁO ÁN THEO CHỦ ĐỀ Giáo án chủ đề lá Giáo án chủ đề lớp chồi Giáo án chủ để lớp mầm Giáo án chủ đề nhà trẻ Sáng kiến kinh nghiệm Thủ thuật Video Dạy giỏi Video Múa hay Nhạc Beat Video thuyết trình các cấp Bài viết mới nhất Tiết mục nhảy hiện đại DADDY của các bé Vào bài viết Tiết mục múa Hai đứa trẻ vô tư – dễ thương Vào bài viết Tiết mục nhảy hiện đại Young gods Khối lá Vào bài viết Tiết mục nhảy hiện đại Timber Azukita Khối lá Vào bài viết Tiết mục Nhảy Dân Vũ Tuka Tuka khối lá Vào bài viết TEACHING PRESCHOOL Giáo án chủ để lớp mầm 05/10/2021 HomeGIÁO ÁN THEO CHỦ ĐỀGiáo án chủ để lớp mầmTRỌN BỘ KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH CỦA BÉ ĐỘ TUỔI 3 – 4 TUỔI NĂM HỌC 2021 – 2022 TRỌN BỘ KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH CỦA BÉ ĐỘ TUỔI 3 – 4 TUỔI NĂM HỌC 2021 – 2022 TẢI TÀI LIỆU TẠI ĐÂY - 4 bình chọn Post Views More From Giáo dục Today TRỌN BỘ KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON 3-4 TUỔI NĂM HỌC 2021 – 2022 TRỌN BỘ KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON 3-4 TUỔI NĂM HỌC 2021 – 2022 Post Views NGÂN HÀNG KỸ NĂNG SỐNG CẢ NĂM KHỐI MẪU GIÁO NHỠ 3- 4 TUỔI NGÂN HÀNG KỸ NĂNG SỐNG CẢ NĂM KHỐI MẪU GIÁO NHỠ 3- 4 TUỔI Post Views KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 9/2019 LỚP 3-4 TUỔI KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 9/2019 LỚP 3-4 TUỔI Post Views About The Author TEACHING PRESCHOOL Leave a Reply Lưu tên của tôi, email, và trang web trong trình duyệt này cho lần bình luận kế tiếp của tôi. CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH Chủ đề nhánh 1 “Gia đình tôi” Thời gian 1 tuần 15/10-19/10/2012 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN Hoạt động Đón trẻ, trò chuyện buổi sáng Thể dục sáng Hoạt động học có chủ định Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc Hoạt động chiều Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 - Cô niềm nở, ân cần đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ thói quen chào hỏi lễ phép, hướng dẫn trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi quy định - Hướng dẫn trẻ vào góc chơi. Bao quát trẻ. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề Gia đình tôi - Khởi động - Tập động tác Hô hấp 1, Tay 4, Chân 1, Bụng 3, Bật 1 - Tập kết hợp với bài hát “…” Thể dục MTXQ LQCC Toán Đi trên ghế thể dục Gia đình bé Làm quen chữ cái a,ă,â Nhận biết mối TCVĐ Nhảy tiếp sức quan hệ hơn Tạo hình kém về số lượng Văn học Nặn cái làn trong phạm vi 6 Thơ Làm anh Âm nhạc Hát, VĐ Múa cho mẹ xem Nghe hát Cho con T/c Nghe tiết tấu tìm đồ vật - QS Quan sát và đàm thoại về một số kiểu nhà, đồ dùng trong gia đình - CVĐ Trò chơi Ô tô về bến, kéo co - Chơi tự do ngoài sân trường - Góc PV Bán hàng cô giáo, nấu ăn, gia đình - Góc XD-LG Xây ngôi nhà của bé - Góc học tập Xem tranh ảnh, đọc thơ truyện, chơi lô tô… có nội dung về chủ đề Gia đình - Góc nghệ thuật Vẽ, tô màu, nặn; Hát, múa có nội dung chủ đề Gia đình - Góc thiên nhiên Chăm sóc cây… - Ôn kiến thức đã học - Làm quen bài mới - Hướng dẫn trẻ chơi ở các góc. Vui văn nghệ cuối tuần. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ cuối ngày - Dặn dò trẻ. Trao đổi với phụ huynh Trả trẻ CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH Chủ đề nhánh 2 “Ngôi nhà gia đình ở” Thời gian 1 tuần 22/10-26/10/2012 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN Hoạt động Đón trẻ, trò chuyện buổi sáng Thể dục sáng Hoạt động học có chủ định Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 - Cô niềm nở, ân cần đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ thói quen chào hỏi lễ phép, hướng dẫn trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi quy định - Hướng dẫn trẻ vào góc chơi. Bao quát trẻ. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề ngôi nhà gia đình ở - Khởi động - Tập động tác Hô hấp 1, Tay 4, Chân 1, Bụng 3, Bật 1 - Tập kết hợp với bài hát “…” Thể dục MTXQ LQCC Toán Âm nhạc Bật chụm liên tục qua Mối quan hệ của Tập tô chữ cái a,ă,â Xác định phía Hát, VĐ Bà còng 5ô các thành viên trên – dưới, Nghe hát Chỉ có một TCVĐ Chuyền bóng trong gia đình Tạo hình trước – sau của trên đời Văn học Vẽ nhà của bé đối tượng khác T/c Nghe tiết tấu tìm Truyện Bàn tay có nụ có định hướng đồ vật hôn - QS Quan sát và đàm thoại về một số kiểu nhà một tầng, 2 tầng, đồ dùng trong gia đình - CVĐ Trò chơi mèo đuổi chuột, kéo co - Chơi tự do ngoài sân trường - Góc PV Bán hàng cô giáo, nấu ăn, gia đình - Góc XD-LG Xây ngôi nhà của bé - Góc học tập Xem tranh ảnh, đọc thơ truyện, chơi lô tô… có nội dung về chủ đề Gia đình - Góc nghệ thuật Vẽ, tô màu, nặn; Hát, múa có nội dung chủ đề Gia đình - Góc thiên nhiên Chăm sóc cây… Hoạt động chiều Trả trẻ - Ôn kiến thức đã học - Làm quen bài mới - Hướng dẫn trẻ chơi ở các góc. Vui văn nghệ cuối tuần. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ cuối ngày - Dặn dò trẻ. Trao đổi với phụ huynh CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH Chủ đề nhánh 3 “Họ hàng của gia đình” Thời gian 1 tuần 29/10-2/11/2012 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN Hoạt động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Đón trẻ, trò chuyện buổi sáng - Cô niềm nở, ân cần đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ thói quen chào hỏi lễ phép, hướng dẫn trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi quy định - Hướng dẫn trẻ vào góc chơi. Bao quát trẻ. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề Họ hàng của gia đình Thể dục sáng - Khởi động - Tập động tác Hô hấp 2, Tay 2, Chân 1, Bụng 2, Bật 2 - Tập kết hợp với bài hát “…” Hoạt động học Thể dục MTXQ LQCC có chủ định Đi trên ghế thể dục Đàm thoại, thảo Tô màu hình vẽ và đọc đầu đội túi cát luận về họ hàng theo cô các chữ cái đã Thứ 5 Thứ 6 Toán Âm nhạc Thêm bớt, chia Hát, VĐ Bé quét nhà nhóm đồ vật có Nghe hát Bàn tay mẹ TCVĐ Nhảy tiếp sức gia đình bé học 6 đối tượng T/c Tai ai tinh Văn học Tạo hình thành 2 phần Thơ Giữa vòng gió Nặn người thân của bé thơm - QS Quan sát và đàm thoại về một số đồ dùng trong gia đình - CVĐ Trò chơi mèo đuổi chuột, kéo co - Chơi tự do ngoài sân trường - Góc PV Bán hàng cô giáo, nấu ăn, gia đình - Góc XD-LG Xây ngôi nhà của bé - Góc học tập Xem tranh ảnh, đọc thơ truyện, chơi lô tô… có nội dung về chủ đề Gia đình - Góc nghệ thuật Vẽ, tô màu, nặn; Hát, múa có nội dung chủ đề Gia đình - Góc thiên nhiên Chăm sóc cây… - Ôn kiến thức đã học - Làm quen bài mới - Hướng dẫn trẻ chơi ở các góc. Vui văn nghệ cuối tuần. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ cuối ngày - Dặn dò trẻ. Trao đổi với phụ huynh Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc Hoạt động chiều Trả trẻ CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH Chủ đề nhánh 4 “Đồ dùng gia đình ” Thời gian 1 tuần 5/11-9/11/2012 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN Hoạt động Đón trẻ, trò chuyện buổi sáng Thể dục sáng Hoạt động học có chủ định Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 - Cô niềm nở, ân cần đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ thói quen chào hỏi lễ phép, hướng dẫn trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi quy định - Hướng dẫn trẻ vào góc chơi. Bao quát trẻ. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề Đồ dùng gia đình - Khởi động - Tập động tác Hô hấp 1, Tay 2, Chân 2, Bụng 1, Bật 1 - Tập kết hợp với bài hát “…” Thể dục MTXQ LQCC Toán Âm nhạc Bật xa 45cm. Ném xa Một số đồ dùng Ôn các chữ cái đã học Nhận biết phân Hát, VĐ Ông cháu Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc Hoạt động chiều Trả trẻ bằng một tay trong gia đình biệt khối cầu Nghe hát Ba ngọn Văn học Tạo hình khối trụ nến lung linh Truyện Ai dáng khen Vẽ ấm pha trà T/c Nghe thấu đoán nhiều hơn tài - QS Quan sát và đàm thoại về một số đồ dùng trong gia đình - CVĐ Trò chơi mèo đuổi chuột, kéo co - Chơi tự do ngoài sân trường - Góc PV Bán hàng cô giáo, nấu ăn, gia đình - Góc XD-LG Xây ngôi nhà của bé - Góc học tập Xem tranh ảnh, đọc thơ truyện, chơi lô tô… có nội dung về chủ đề Gia đình - Góc nghệ thuật Vẽ, tô màu, nặn; Hát, múa có nội dung chủ đề Gia đình - Góc thiên nhiên Chăm sóc cây… - Ôn kiến thức đã học - Làm quen bài mới - Hướng dẫn trẻ chơi ở các góc. Vui văn nghệ cuối tuần. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ cuối ngày - Dặn dò trẻ. Trao đổi với phụ huynh

kế hoạch chủ đề gia đình